黃埔精神與兩岸認同

黃埔精神與兩岸認同

張繼欽

（江西海外聯誼會 江西省黃埔軍校同學會，江西 南昌 330006）

摘  要：孫中山先生創建黃埔軍校，培養新型革命軍人——黃埔軍人。黃埔軍人追隨孫中山先生思想，在挽救中華民族危亡的斗爭中，塑造了偉大的黃埔精神。黃埔精神至今仍在海內外擁有廣泛影響力。新時期，黃埔同學會要繼續發揚黃埔精神，在增進兩岸共識與認同中發揮積極作用。

關鍵詞：黃埔精神；兩岸認同；黃埔同學會

黃埔軍校是孫中山先生受俄國“十月革命”勝利的影響，在共產國際和中國共產黨的幫助下創建的。在大陸25年的辦學歷程中，黃埔軍校吸引了廣大海內外愛國青年，造就了一大批優秀軍事政治人才。大革命時期，熱血的黃埔師生是反帝反封建的先鋒隊，在東征北伐戰場上，不畏犧牲，以弱敵強，戰功赫赫。在抗日戰爭期間，愛國的黃埔師生是抗戰的主力軍，浴血奮戰、英勇殺敵，為國家領土完整和民族獨立建立了不朽功勛?；厥讖V大黃埔師生追求國家統一和民族獨立的奮斗歷史，如果沒有矢志不渝的精神追求，黃埔軍校和黃埔軍人不會在近代中國歷史上留下濃墨重彩的一頁。

一、  黃埔精神的豐富內涵

黃埔軍校創建伊始，孫中山先生在開學典禮上作重要演講，指出創建軍校旨在“創造革命軍，來挽救中國的危亡”，要求革命軍“一生一世，都不存升官發財的心理，只知道救國救民的事業”，指出“一心一意的革命，才可以達到革命的目的”。孫中山先生的開學典禮講話為黃埔師生樹立了信念追求，指明了目標方向，是黃埔軍校精神之源。1926年9月，黃埔軍校政治教官安體誠在《黃埔日刊》上發文，第一次提出并闡述“黃埔精神”這個概念。安體誠認為“黃埔精神，是堅信并實行總理所定聯俄、聯共、擁護農工三大政策的革命軍人的精神?！贝撕?，黃埔師生、專家學者對黃埔精神的概念有較多探討研究，但其核心含義都體現了孫中山先生建軍辦校的重要思想。本文綜合黃埔軍校的辦校宗旨和黃埔師生的奮斗歷史，將黃埔精神概括為“愛國革命”、“團結合作”、“奉獻犧牲”的精神。

愛國革命是黃埔精神的思想內核。孫中山先生是偉大的愛國主義者、中國民主革命的先驅。面對積貧積弱的中國，他率先喊出“振興中華”的響亮口號。孫中山先生創建黃埔軍校，就是要培養一支能挽救中國危亡、振興中華的革命軍隊。這支隊伍不同于軍閥建立的舊軍隊，是一支要經過革命訓練，“立革命的志氣”，“做救國救民的事業”的軍隊。愛國是黃埔軍校的精神內核。黃埔軍校推行政治教育與軍事訓練并重的教育方針，從而塑造黃埔學生愛國家、愛民眾的思想和反帝、反軍閥的革命斗志。因其獨樹一幟的辦學理念，黃埔軍校吸引全國熱血青年學子，棄筆從戎，投奔這所革命的大熔爐，將自身的理想、抱負與國家存亡、民族興衰緊密聯系起來。

革命是黃埔軍校師生愛國的外在表現。在愛國主義精神的鼓舞下，黃埔師生斗志昂揚，第一次東征中，不到24小時，即全部解決號稱五、六萬人的滇桂軍，取得平定楊、劉叛亂的完全勝利。在北伐戰場上，僅10個月的時間，北伐軍便從廣州打到武漢、南京和上海，攻占面積達120萬平方公里，人口1.5億，革命勢力從珠江流域推進到長江流域。[1]據統計，在大革命中陣亡的黃埔一期至五期學生達1839人。黃埔師生在戰場上愛國革命的英雄壯舉，鑄就了黃埔軍校的赫赫威名，吸引了越來越多的愛國青年報考黃埔軍校。

團結合作是黃埔精神的制勝法寶。孫中山先生有著“天下為公”的博大胸懷，在其革命生涯中，始終能從國家和全民族利益出發，超越黨派界限，凝聚各方力量，為實現國家統一、民族獨立而不懈奮斗。黃埔軍校就是孫中山先生在共產國際和蘇聯的支援下建立的。在軍校建設中，孫中山先生十分重視培養黃埔師生的團結合作精神，親自核定“親愛精誠”的校訓，強調精誠團結，強調國共兩黨合作，發揮共產黨人的作用。

國共兩黨黃埔師生聯合起來，創造了輝煌的戰績。黃埔軍人在東征北伐戰場上精誠團結，有力打擊了反動軍閥的囂張氣焰，加速了中國革命歷史進程。閻文莊等編寫的《黃埔軍?！芬粫?，對國共黃埔學生團結一致，打倒軍閥，有過具體記載。在第二次東征，攻克惠州的一場沖鋒戰中，第二師第四團發揮了骨干作用。第四團團長劉堯宸是國民黨員，全團12個連的連長都是共產黨員。國共兩黨黨員并肩戰斗，給敵軍重大殺傷，戰況慘烈。[2]在抗日戰爭期間，國共兩黨捐棄前嫌，建立起第二次合作。兩黨黃埔師生繼續發揚團結合作的精神，同仇敵愾，共赴國難。國共兩黨形成的抗日民族統一戰線，匯成了全民族抗戰的洪流，最終取得反對帝國主義侵略的完全勝利，維護了民族獨立和國家尊嚴。

奉獻犧牲是黃埔精神的重要基石。孫中山先生為中華民族擺脫列強欺凌、實現國家振興奮斗一生，直至臨終，還留下“革命尚未成功，同志仍需努力”的遺囑。革命就要敢于奉獻、不畏犧牲。在黃埔軍校開學典禮上，孫中山先生教導，“要用先烈做標準，要學先烈的行為，像他們一樣舍身成仁，犧牲一切權利，專心去救國。像這個樣子，才能夠變成一個不怕死的革命軍人”。

黃埔軍人不負孫中山先生教誨，義無反顧奔赴東征、北伐和抗日戰爭，舍生忘死，血灑戰場，留下氣壯山河、可歌可泣的英勇事跡。黃埔一期生蔣先云在《由前敵歸來》的報告中，記述了黃埔同學蔡光舉在東征中受重傷，腸子流出來，都堅持作戰的感人事跡。蔣先云本人在北伐臨穎大戰中，“腳部負傷后仍躍馬在前，胸部又負傷，繼續指揮作戰，又被敵軍炮彈炸穿腹部，壯烈陣亡”。[3]黃埔六期生趙一曼率東北抗日聯軍，與日寇浴血奮戰，被俘后不懼凌辱，留下“未惜頭顱新故國，甘將熱血沃中華”的感人詩句。有資料顯示，在抗日戰爭正面戰場和敵后戰場中犧牲的黃埔軍校及各分校畢業生共有兩萬多人。[4]為此，黃埔一期生、黃埔軍校同學會首任會長徐向前元帥曾經寫道：“黃埔軍校師生為抗日戰爭的勝利作出了重大貢獻?！?span lang="EN-US">

孫中山先生倡導創建黃埔軍校，塑造黃埔軍校精神，培養了國共兩黨杰出的軍事將領和政治人才，為實現革命勝利、國家統一和民族獨立，奠定了堅實基礎。1949年，大陸黃埔軍校停止辦學，但黃埔軍人創造的功績仍被廣為傳頌，愛國革命、團結合作、奉獻犧牲的黃埔精神還在深刻影響當代中國人。目前，海峽兩岸分隔已屆70年，兩岸迄今尚未統一。黃埔師生作為國共兩次合作的見證，作為反帝反封建、抵御外敵的中堅，其精神跨越時空，歷久彌新，仍被廣泛繼承弘揚，鼓舞激勵兩岸同胞，為實現祖國完全統一和民族復興中發揮積極作用。

二、黃埔精神在增進兩岸認同上的重要作用

由于黃埔軍校在近代中國革命史和國共合作史上的特殊地位以及黃埔同學在海內外聯系廣泛、影響力大等優勢，1984年，在鄧小平同志的親切關懷下，中央決定成立黃埔軍校同學會。徐向前、聶榮臻等革命先輩親自籌建黃埔軍校同學會。聶榮臻元帥明確黃埔同學會“是做臺灣工作，做在臺灣黃埔同學的工作”。徐向前元帥提出，海內外黃埔同學要“切記孫中山先生教導，發揚黃埔精神，惟以國家統一民族強盛為已任，拋嫌釋怨，攜手合作，為統一祖國、振興中華貢獻余力”。[5]1987年，經中央批準，各省黃埔同學會相繼成立。自上而下的黃埔同學會組織體系逐步建立健全。

1988年，臺灣地區成立官辦民間團體中央軍事院校校友會，1991年成立民間團體中華黃埔四海同心會。臺灣的黃埔同學組織自成立伊始，就旗幟鮮明地反“臺獨”、促統一。隨著80年代末兩岸隔絕局面的打破，海峽兩岸黃埔同學組織拉開了以傳承黃埔精神、續寫黃埔情緣為主題的交流融合序幕。30多年來，兩岸以黃埔為橋梁的交流聯誼活動不斷深入，兩岸黃埔同學加強了聯絡，密切了感情，取得了共識。

今年“兩會”期間，習近平主席在參加十三屆全國人大二次會議福建代表團的審議時，提出要加強兩岸交流合作，加大文化交流力度，把工作做到廣大臺灣同胞的心里，增進臺灣同胞對民族、對國家的認知和感情。黃埔精神作為中華民族珍貴歷史文化遺產，在新時期的兩岸關系發展中，更應發揮其獨特作用。

黃埔精神是增進兩岸民族認同的重要媒介。民族認同是社會成員對民族歸屬的自覺認知。一個民族、一個國家如果缺乏民族認同，必然人心渙散、四分五裂。臺灣自古即是中國的一部分。17世紀以來，大陸沿海民眾大規模移民扎根臺灣，對臺灣產生深厚感情的同時，仍以炎黃子孫、華夏兒女相稱。即使祖國國運衰弱，臺灣屢遭外敵入侵，民眾的“漢民族意識”仍表現十分強烈。然而，隨著80年代臺灣社會發生深刻變革，李登輝、陳水扁上臺，推行“本土化”政策，培養“臺灣主體意識”，淡化民眾對中華民族的認同。20余年來，臺灣人的“中國人”認同持續低迷。強化臺灣民眾的中華民族認同意識，對實現國家統一尤為重要。

“黃埔”作為海峽兩岸均認同的價值符號，在增進臺灣同胞民族認同上能發揮其特有作用。兩岸至今都在傳承“黃埔”文化。兩岸黃埔人開展交流互動，以認同中華民族為重要基礎，以實現中國統一為共同目標?！疤煜曼S埔是一家”，是兩岸黃埔人的共識。黃埔精神“愛國主義”的核心內涵，“統一中國、振興中華”的使命召喚，促使兩岸黃埔人，面對重重困難，依然堅定前行。大陸耄耋黃埔老人，仍擔當使命，奔波于兩岸交流活動，呼吁兩岸黃埔人共推祖國統一、民族復興。臺灣黃埔同學、退役將士高舉民族大義的旗幟，走在島內反“獨”促統隊伍的先鋒，有力的影響并鼓舞了島內民眾。

黃埔精神是塑造臺灣同胞正確史觀的重要橋梁。“欲知大道，必先為史。滅人之國，必先去其史”。只有堅持正確的歷史觀，才能樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀?！芭_灣是中國的一部分”本是臺灣民眾的普遍共識，“一個中國”曾一直是臺灣教科書中的論述。但隨著臺獨勢力推行“去中國化”路線，將教科書中的“我國”、“本國”、“大陸”等用詞全改為“中國”，把“臺灣史”從“中國史”中分割出來，臺灣青少年的歷史觀和“國家認同”被刻意扭曲。臺灣民眾，尤其是青少年的錯誤歷史觀，亟需得到糾正。

一部黃埔史，濃縮大半部中國近代史。在黃埔軍校的歷史中，從來都不乏臺灣青年愛國愛臺的吶喊和精忠報國的身影。黃埔軍校建校初期，渴望救國救臺的臺灣籍熱血青年，追隨孫中山先生思想，投奔軍校。他們積極開展反對日本殖民統治，支持臺灣革命的活動，呼吁祖國大陸同胞援助臺灣革命，提出“收復臺灣”的口號。臺灣籍黃埔同學參加北伐戰爭和抗日戰爭，成為兩次國共合作重要歷史的親歷者與見證人，在臺灣光復和祖國統一中扮演了重要角色。[6]弘揚黃埔精神，就要廣泛宣傳包括臺灣黃埔師生在內的廣大臺灣同胞的革命史和抗戰史，真實展現廣大臺灣同胞的愛島、愛鄉、愛國意識，糾正當代臺灣青少年的扭曲史觀。

黃埔精神是促進兩岸文化認同與包容的重要智慧。文化認同是指使用相同的文化符號，遵循共有的思維模式和行為規范。[7]文化認同是一個國家和民族存在和發展的基礎。海峽兩岸同根同源，同文同種。以優秀傳統文化為精髓的中華文化在臺灣源遠流長，具有廣泛影響力。即使日本殖民統治期間，在臺強制推行“皇民化教育”，企圖消除中華文化影響力，廣大臺灣同胞的中華民族意識和情感也從未消融，中華文化的傳承也從未中斷。受歷史、地域和特殊經歷等因素長期影響，臺灣逐漸形成糅合中華文化元素與本土、日本、歐美等文化特征的臺灣文化。臺灣文化是中華文化的一部分，豐富了中華文化寶庫?！拔幕_獨”卻大肆倡導臺灣文化的本土性，否認臺灣文化是中華文化的組成部分。

黃埔精神蘊含中華民族的優良傳統，是中華優秀傳統文化的組成部分。其“親愛精誠”、“團結合作”的深刻內涵，對促進兩岸文化認同，解決兩岸文化差異，提供了智慧和方法。在國家遭遇外敵入侵的危險境地，包括臺灣同胞在內的中國人民，不分地域，超越思想文化差異，齊心合力，取得中國近代民族史上最偉大的勝利。在新的歷史階段，海峽兩岸同胞更應求同存異，相互尊重各自的政治制度，包容文化差異，共同為實現中華民族偉大復興而奮斗。

三、新時代傳承好黃埔精神的幾點思考

今年1月2日，習近平總書記出席《告臺灣同胞書》發表40周年紀念會，并發表重要講話。習總書記在講話中強調，“不管遭遇多少干擾阻礙，兩岸同胞交流合作不能停、不能斷、不能少。兩岸同胞要共同傳承中華優秀傳統文化，推動其實現創造性轉化、創新性發展?！绷暱倳浀闹v話對我們進一步堅定信心，繼續團結廣大臺灣同胞，完成祖國和平統一大業，具有重大指導意義。

今年是黃埔軍校同學會成立35周年。三十多年來，黃埔軍校同學會指導地方黃埔同學會，遵循“發揚黃埔精神，聯絡同學感情，促進祖國統一，致力振興中華”的宗旨，調動海內外黃埔同學積極性，發揮黃埔同學在促進祖國和平統一中的作用，發展壯大了反“臺獨”、促統一隊伍。在新時代，步入新的發展階段，黃埔同學會要在傳承黃埔精神，增進兩岸認同與共識上有新的成效，必然需要有新的思路和方法。

一、  重視載體建設，做好黃埔歷史文化的整理和研究工作。與

黃埔歷史文化相關的資源是黃埔精神的重要載體，是傳承弘揚黃埔精神的主要抓手。開展以黃埔情緣為紐帶的兩岸交流，必將要深入發掘、整理黃埔歷史文化資源。多年來，各級黃埔同學會，聯合專家學者，搜集、整理與黃埔軍校、黃埔師生相關的資料，對完善黃埔史料、傳承黃埔精神具有重要意義。在新的發展時期，各級黃埔同學會仍需搶救性整理、保護黃埔史料，深入挖掘黃埔精神的時代價值。

加強對以黃埔軍人為主力參戰部隊的抗戰史料的研究整理，對傳承黃埔精神也頗具意義。黃埔同學會要深入搜集了解黃埔軍人參加本地區革命和抗戰的史料，在當地抗日遺址紀念園和陣亡將士陵園，聯系設立專門的展板，展現黃埔軍人風范，宣傳愛國主義精神和黃埔精神。

二、  創新宣傳方式，增強宣傳實效，講述好黃埔故事。弘揚黃

埔精神，要講好黃埔故事，將黃埔精神的時代價值與實現中華民族偉大復興中國夢有機結合。黃埔同學會組織建立了雜志、網站、微信公眾號三位一體的宣傳傳播平臺，“為黃埔同學立言，為祖國統一盡力”，在海內外影響廣泛。

在“互聯網+”時代，為吸引受眾注意力，擴大黃埔精神影響力和傳播力，要重視宣傳方式創新，使黃埔歷史更加鮮活生動，黃埔精神更易消化吸收?？芍鲃舆m應文化潮流，運用年輕人喜聞樂見的方式，如結合社交網絡流行軟件，制作黃埔軍人表情包，制作黃埔軍校史漫畫版本、視頻等，讓“黃埔精神”從平面走向立體,由靜態變為動態，圈粉兩岸年輕人。在宣傳中，注重提高受眾參與度，通過組織黃埔文物微展覽，舉辦黃埔精神與中國夢演講比賽、講述國共黃埔軍人故事、鐵血抗戰·黃埔尋影等活動，吸引海內外黃埔同學、親屬和社會人士積極參與，既普及黃埔歷史，又潛移默化傳播黃埔精神。

三、精心策劃交流，推動黃埔精神在兩岸青少年傳承發揚。青少年是國家的未來，民族的希望。黃埔精神要播灑在青少年學子心中，開出愛國主義之花，結滿團結奮斗果實，才能煥發更燦爛的光芒。

30多年以來，黃埔同學會在開展兩岸黃埔同學、退役將士交流中積累了豐富的人脈資源和良好的溝通渠道。在開展以黃埔精神為主題的青少年交流活動中，應積極發揮兩岸黃埔同學、退役將士的示范引導作用。統籌協調各級黃埔同學會，組織以兩岸黃埔同學、退役將士為核心，兩岸青少年學子為主力的“黃埔精神代代傳”夏令營活動，精心策劃重訪黃埔軍校舊址、聆聽抗日救國講座、走訪抗戰遺址、祭奠愛國將士、兩岸青年軍營體驗等活動。通過交流參訪，引導臺灣青少年深入了解大陸社會文明和經濟發展，感受兩岸同胞血脈相連、骨肉相親的親情。在兩岸黃埔同學、退役將士言傳身教的熏染下，樹立愛國主義情懷和祖國統一、民族復興的信念。